Rincones



Los rincones es una forma de organización muy utilizada en las aulas de Educación Infantil, pues no en vano, permite organizar el trabajo personalizado de una manera más estimulante, flexible y dinámica. El trabajo por rincones parte de la base o de la necesidad de establecer estrategias organizativas para poder responder a todas las necesidades específicas de los niños. Los rincones, como hemos señalado antes, tienen una larga tradición en la escuela y la cuestión sigue siendo actual. Los autores que defendieron este método pertenecen a la escuela activa, y los principales representantes son Dewey, Pestalozzi y Freinet. No hay una forma definitiva de implantar los rincones en el aula, pero si que hay unos tipos específicos de rincones, que luego se pueden configurar de distinta manera, dependiendo de los objetivos educativos que el profesor o la profesora quiera desarrollar. Algunos de los rincones con los que se puede trabajar son los siguientes:


 * 1) Zona de la asamblea: normalmente se suele organizar en la zona más amplia del aula, pues es la zona que se utiliza para las asambleas diarias donde se reúnen todos los niños.
 * 2) Rincón de las construcciones. El suelo de este rincón suele ser de un material cálido, porque los niños suelen estar sentados en el suelo, y no conviene que cojan frio.
 * 3) Rincón de la expresión plástica. En este rincón es muy importante proveer a los niños de materiales que puedan manipular, para que puedan potenciar al máximo la creatividad y la expresión libre del niño.
 * 4) Rincón de las experiencias: es el rincón en el que se desarrollan la capacidad científica mediante un enfoque del proceso experimental.
 * 5) Rincón de la naturaleza viva: es el espacio donde el niño descubre las plantas y los animales observando su entorno. El niño así va formando unos esquemas de conductas que le servirán para desarrollar el respeto por el mundo físico y social.
 * 6) Rincón de la lógica-matemática. Habrá todo tipo de materiales que favorezcan ese tipo de pensamiento.
 * 7) Rincón de la higiene: es una de las rutinas más importantes que tiene que adquirir el niño. Por eso, es importante que todo el material de higiene esté a la vista, y no escondido en los armarios.
 * 8) Rincón del ordenador: es el rincón que ofrece más posibilidades, pues se puede acceder a el en parejas, de manera individual o con todo el grupo ara hacer alguna actividad con el profesor o la profesora.
 * 9) Rincón de la expresión lingüística: es el rincón de leer, escribir, etc. Será un lugar donde se pueda trabajar de manera individual o grupal, y el material tiene que estar accesible para los niños, para que puedan usar todo lo que crean necesario.
 * 10) Rincón de la biblioteca: será un espacio que enseñe al niño el valor de los libros, y donde estos tendrán su lugar para colocarlos.


 * Competencias educativas generales (para el currículo escolar obligatorio):**


 * 1) Aprender a comunicar
 * 2) Aprender a ser uno mismo
 * 3) Aprender a convivir mutuamente
 * 4) Aprender a hacer y abordar
 * 5) Aprender a aprender y a pesar

Desarrollar competencias generales educativas:
 * Objetivos de lo rincones:**
 * Aprender a ser uno mismo (para ir logrando la autonomía)
 * Aprender a vivir mutuamente ( para ir habituándonos a la vida en sociedad)
 * Aprender a hacer y abordar (para progresar en el desarrollo de las competencias)

Con ello garantizaremos la tendencia natural del niño en la experimentación, la creatividad y el tomar decisiones.
 * Los diferentes rincones:**

**1. Rincón de recibimiento:**En este rincón se canalizan las cosas que queremos transmitir: las emociones, valores humanos, normas, costumbres, actividades... Es el rincón de la comunicación. Además trabajaremos la expresión de los diferentes sentimientos. En este rincón le daremos comienzo y fin al día escolar. Es el lugar de la socialización en el aula. Materiales:


 * Pizarra
 * Murales
 * Las tareas de todos los días
 * Calendario
 * Panel de notas
 * Murales con los nombres de los integrantes del grupo.

** 2. Rincón de la construcción: ** Es el rincón donde se trabaja y se desarrolla la creatividad. Además podrá familiarizarse con los conceptos matemáticos como: la geometría, lógica, aritmética, el espacio... En este rincón identificará, conocerá, clasificará y desarrollará diferentes estrategias. También se sumergirá al mundo delos números y las cantidades mediante la manipulación y experimentación.

Materiales:
 * Piezas de madera y plástico con diferentes características (color, forma, tamaño y peso)
 * Vehículos
 * Animales
 * Juegos de mesa
 * Cajas
 * Diferentes instrumentos de medidas: peso, cantidad, medidas.

**3. Rincón de la expresión plástica:**En este rincón el niño puede elegir otras formas para comunicarse. Sus emociones pueden ser estereorizados de otra forma. En este lugar está dedicado al desarrollo de la creatividad, a la inquietud de la expresión y a la necesidad de la comunicación. Además conocerá diferentes materiales mediante l manipulación y la experimentación. Materiales: **4. Rincón de la biblioteca y el lenguaje:** Se trabajará y se desarrollará el lenguaje oral como el lenguaje escrito. Permite adentrarnos al mundo de los cuentos. Además se fomentará la lectura comprendiendo la función comunicativa de los testos escritos.
 * Pinturas: lápices de colores, rotuladores, temperas, pinturas de ceras..
 * Lápices
 * Gomech
 * Pegamento
 * Tijeras
 * Punzón
 * Hojas: blancas, de colores, pinocho...
 * Material reciclado
 * Plastilina y arcilla

Materiales: **5. El rincón del hogar/ cocina/ tienda:**El niño se empleará en el juego simbólico, además se les guiará en las tensiones y deseos afectuosos. Encontrará el modo de ponerse en contacto con el contexto, realizará actividades cercanas a su realidad. También repartirá los roles y realizará hipótesis de algunas de las conductas. Comenzarán a poner normas, y llegará a acuerdos mediante resoluciones de los problemas. Este es el rincón donde el niño se fortalecerá como persona y se autoafirmará.
 * El lugar de exposición de los cuentos: cuentos de la escuela, cuentos traídos de casa, láminas sin texto, revistas, periódicos, libros de consultas, testos...
 * Alfombra y cojines
 * Marionetas
 * Bits del vocabulario
 * Poesías y adivinanzas
 * Colecciones creados en el aula y álbumes

Materiales:
 * Casa, cocina, tienda...
 * Muñecas
 * alimentos de juguete
 * Espejo
 * Instrumentos del hogar: vasos, platos, cucharas...
 * Prendas de disfraz: Ropas, bolsos, gafas, sombreros..
 * Instrumentos de peluquería: peines, secador de pelos de juguete, botes de champús vacíos...

**6. Rincón blanco:** En este rincón se fortalecerá la relación de la vida de los alumnos en casa y la vida en el aula. El objetivo es fortalecer los lazos entre el colegio y la familia. Se trabajará la colaboración con la familia de los niños. Además en este punto es donde informará y se hablará de los proyectos. Materiales:
 * Panel de las noticias, notas y cartas
 * Fotos
 * Instrumentos que han traído de casa: Libros, cuentos, objetos...
 * Mesa o lugar de exposición
 * Diferentes materiales para los proyectos.

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